Szkolenie: proaktywność i skuteczność

"Odpowiedzialność przygniata, gdy myślisz o tym, co musisz zrobić,
uwalnia, gdy myślisz o tym, ile możesz w swoim życiu jeszcze zrobić."
Mateusz Dąbrowski

Korzyści z proaktywności

Są dwa rodzaje ludzi: ci, którzy czekają na okazje i ci, którzy sami je tworzą. Każdy chciałby należeć do tej drugiej kategorii, ale tylko nieliczni wpadają na to, by nauczyć się jak to zrobić. 

Życie wiele nam oferuje, tylko my nie zawsze potrafimy wyciągnąć po to rękę... Nie czekaj na okazje, bo mogą nigdy nie nadejść. Stwórz je sam! W potocznym powiedzeniu: "Do odważnych świat należy" kryje się mądrość tych, którzy się odważyli...

 

Czym jest proaktywność i jakie można mieć z niej korzyści?

Proaktywność i efektywność osobista są kluczowymi kompetencjami w podnoszeniu jakości własnego życia oraz wydajności i efektywności finansowej organizacji pracodawcy. Dzięki proaktywności pracownik zamiast jedynie wykonywać polecenia przełożonych, wnosi swój niepowtarzalny potencjał pomysłów i rozwiązań. Ponieważ aktywnie bierze odpowiedzialność za własne potrzeby, emocje, przekonania i wartości, nie frustruje się, lecz przystępuje do działania, by osiągnąć to, czego potrzeba jemu i organizacji do optymalnego w danych warunkach działania. Efekt zatem bardzo silnie odzwierciedla się w atmosferze i zaangażowaniu pracowników – znika narzekanie, przerzucanie się odpowiedzialnością i niezadowolenie a pojawia się działanie, doskonalenie i zapał do pracy. Pozytywne konsekwencje efektywniejszych działań i sprzyjającej atmosfery stają się motywatorem do utrzymania postawy proaktywnej i utworzenia stałego cyklu wzmocnień i podnoszenia wydajności.

W ten sposób każdy pracownik przyczynia się do tworzenia kultury wysokich osiągnięć i optymalnie wydajnej organizacji.

Czym jest proaktywność?

Jest to kompetencja, na którą składa się:

• postawa przyjmowania odpowiedzialności za obszary własnego funkcjonowania psychicznego jak i behawioralnego, czyli tego, co wewnątrz człowieka się dzieje i tego, co w wyniku tego pojawia się na zewnątrz
• oraz umiejętności zarządzania własnymi procesami psychicznymi oraz behawioralnymi, począwszy od zdefiniowania wartości, poprzez wyznaczanie celu i podniesienie poziomu własnej motywacji, do jego efektywnej realizacji.

Oczekiwany efekt szkolenia

Przyjęcie postaw:

• utożsamiania się z własnymi: wartościami, misją, strategią i zasadami
• brania odpowiedzialności za własne obszary funkcjonowania psychicznego i behawioralnego
• wychodzenia z własną inicjatywą, w oparciu o własne potrzeby 
• współtworzenia i doskonalenia zastanych mechanizmów w otoczeniu
• traktowania dyskomfortu i błędów, jako etapów w nabywaniu nowej kompetencji

Podniesienie poziomu kompetencji proaktywności i skuteczności, w tym: 

• badania potrzeb, oczekiwań swoich i otoczenia
• wyznaczania w oparciu o nie celów
• motywowania się
• przejmowania kontroli nad obszarem własnej odpowiedzialności i konstruktywnego wpływania na otoczenie
• budowania efektywnych strategii realizacji celu

Program szkolenia

Szkolenie składa się z 2 dni po 8 godzin, 1 przerwa na lunch (45 min) i 2 przerwy kawowe (15 min). Na zakres teoretyczny szkolenia składają się następujące zagadnienia:

• charakterystyka postawy proaktywnej:

  • proaktywność: definicja
  • czym jest skuteczność/efektywność
  • geneza psychologiczna proaktywności (jak powstaje i od czego zależy)
  • co to jest postawa, co się na nią składa
  • postawa proaktywna vs. reaktywne: aktywna i bierna - granice, konsekwencje wyboru
  • cechy postawy proaktwynej i reaktywnej
  • przykłady postawy proaktywnej w życiu zawodowym

• techniki i metody w pięciu krokach budowania proaktywnej postawy:

  • świadomości dokąd zmierzam (metoda projekcji, reminiscencji i fantazji)
  • wyznaczania celu, który stanie się sukcesem (10 zasad)
  • motywowania się (metoda skalowania, dysocjacji, wizualizacji, przypisanego wzmocnienia)
  • zwiększania kontroli nad obszarem własnej odpowiedzialności i konstruktywnego wpływania na otoczenie
  • tworzenia indywidualnej strategii efektywności (przewodnik po zmianie strategii)

• zaawansowane aspekty proaktywności:

  • skąd wynika brak skuteczności/efektywności
  • najczęściej popełniane błędy przy próbie przyjęcia postawy proaktywnej
  • wspierający i ograniczający wpływ emocji i przekonań na proaktywność
  • neurolingwistyka w proaktywności - jej wspierający i ograniczający wpływ na motywację i sprawczość (proaktywna komunikacja)
  • dlaczego ludzie proaktywni są dla niektórych cenni, dla innych "niewygodni" - konsekwencje społeczne proaktywności

Jak dbamy o efektywność szkolenia?

1. Stosujemy najefektywniejsze rozwiązania w dziedzinie psychologii procesu nauczania.

Projektujemy szkolenia zgodnie z cyklem nauczania się dorosłej osoby, opracowanym przez Davida Kolba, na który składają się etapy:

• Przekazywanie oraz prowokowanie do tworzenia teorii dotyczącej techniki lub narzędzia
• Wsparcie Uczestnika w zaadaptowaniu techniki lub narzędzia w kontekście jego życia zawodowego
• Przećwiczenie z Uczestnikiem techniki lub narzędzia w sytuacji realnej lub eksperymentalnej (gorące krzesło, scenki, odgrywanie ról)
• Wsparcie Uczestnika w wyciągnięciu wniosków z doświadczenia oraz korygowaniu technik lub narzędzi

2. Stosujemy w minimum 75% czasu szkolenia formę warsztatową i treningową.

Formy te pozwalają nam docierać do jednego z najgłębszych poziomów funkcjonowania psychicznego człowieka, blokującego zmianę: przekonań. Im zmiana dokonuje się na głębszym poziomie, tym silniej pociąga za sobą zmiany na płytszych poziomach – szczególnie na poziomie wiedzy, umiejętności i zachowań. Ponieważ poziom przekonań jest najgłębszym poziomem, na jaki możemy wpływać szkoleniem, najsilniej warunkujemy rozwój kompetencji. Im bardziej rozwinięta kompetencja, tym efektywniej wpływamy na środowisko.

3. Trenerzy korzystają z różnorodnych metod warsztatowo-treningowych:

• Gorące krzesło
• Konkurs z nagrodami
• Nagranie kamerą
• Odgrywanie ról i scenek
• Dyskusja moderowana
• Praca w grupach
• Praca indywidualna
• Feedback na bieżąco

4. Uczestnicy przychodzą na szkolenie z własnym case'em.

Aby Uczestnicy zaangażowali swoje własne doświadczenia w szkolenie, tym samym podnosząc jego efektywność, trenerzy poproszą Uczestników o przygotowanie na warsztat najtrudniejszej sytuacji, w której chcieliby osiągnąć sukces. Na podstawie takich informacji trenerzy zaprojektują specjalne scenki, które każdy Uczestnik odegra z aktorem, wdrażając w życie nabytą wiedzę o technikach i narzędziach. Drugi trener będzie na bieżąco udzielać informacji zwrotnych i podpowiedzi Uczestnikowi. Taka scenka będzie nagrywana kamerą i będzie służyć w przyszłości jako materiał do dalszego podnoszenia kompetencji. Uczestnicy, przy moderacji i udziale trenera, dają odgrywającemu Uczestnikowi informacje zwrotne wzmacniające. Trener jako moderator dba o to, by każdy Uczestnik dostał taki feedback, który zainspiruje do dalszego doskonalenia w obszarze tematycznej kompetencji.
 

Czym nasze szkolenia wyróżniają się wśród konkurencji?

1. Badamy potrzeby i oczekiwania Uczestników przed szkoleniem.

Zadzwonimy do każdego Uczestnika, by zapytać, do jakich trudnych sytuacji chciałby otrzymać narzędzia i techniki efektywnego działania - dzięki temu, stworzymy analogiczne scenki szkoleniowe, w których zobaczy i przećwiczy najefektywniejsze techniki. Zapytamy też o potrzeby i oczekiwania względem szkolenia, by możliwie jak najbardziej dostosować szkolenie do potrzeb Uczestników.

2. Szkolenie prowadzimy w tandemie trenerskim. Dzięki temu:

• Poświęcamy 2x więcej uwagi każdemu Uczestnikowi = więcej odpowiedzi, feedbacków, obserwacji, większa dbałość o zaangażowanie Uczestnika
• Przy formach pracy grupowej dzielimy się wspierając informacją zwrotną i pytaniami sokratejskimi 2x więcej Uczestników w porównaniu z trenerem prowadzącym solo
• Wykorzystujemy w 200% potencjał ćwiczeń opartych o odgrywanie ról – jeden trener wchodzi w rolę aktora, drugi moderuje i obserwuje a profesjonalny feedback pochodzi z obydwu ról przyjętych przez trenerów.
• Reprezentujemy różne doświadczenia i życiorys zapewniając bogatszy bagaż przykładów i przypadków zawodowych.
• Dwa różne style prowadzenia, a tym samym 2x większa szansa na dotarcie z przekazem do wszystkich Uczestników szkolenia
• Dynamizujemy przebieg szkolenia

3. Gdy Uczestnik zapomina wiedzę ze szkolenia, my przypominamy ją.

Po 60 dniach od szkolenia Uczestnik pamięta 20%. Aby zapobiec procesowi zapominania, wiedzę należy odświeżać na różne sposoby po 30, 90 i 180 dniach. Dlatego 30, 90 i 180 dni po szkoleniu każdy Uczestnik otrzyma od nas dostęp do multimedialnych testów online, w których będzie odpowiadać na pytania, rozwiązywać zadania i opracowywać scenariusze rozwiązań często w odniesieniu do materiału przykładowego z filmów. Testy kończą się poufną informacją zwrotną, dotyczącą poprawności odpowiedzi (procentowo), oraz poufnym raportem z informacją, które odpowiedzi były prawidłowe/nieprawidłowe i podanymi poprawnymi odpowiedziami.

4. Gdy Uczestnik napotyka problemy po szkoleniu, my wspieramy go.

Proces uczenia się składa się z kilku etapów - w tym z etapu własnych prób i błędów. Uczestnicy będą mieć jeszcze wiele pytań i wątpliwości, konfrontując swoje umiejętności z rzeczywistością. Chcemy wesprzeć ich w tym nie zawsze łatwym okresie, dlatego każdemu Uczestnikowi szkolenia przysługuje: 45 min indywidualnego treningu/konsultacji w podejściu coachingowym. Uczestnik może ten czas przeznaczyć na przećwiczenie technik w napotkanych trudnych sytuacjach, otrzymanie technik wobec konkretnych sytuacji lub przedyskutowanie wybranych kwestii. Treningi odbywają się w ciągu miesiąca po szkoleniu;

5. Gdy Uczestnik po szkoleniu ma pytania, my odpowiadamy

Każde pytanie Uczestnika spotka się z odpowiedzią trenera w formie wirtualnej poprzez Akademię Rozwoju w ciągu 3 miesięcy od ukończenia szkolenia;

Opinie Klientów

Trenerzy

Mateusz Dąbrowski

Prezes, trener i coach 4GROW. Psycholog osobowości, metodyk – twórca technik efektywności i narzędzi rozwojowych: programów szkoleniowych oraz narzędzi weryfikujących kompetencje. Praktyk biznesu – prowadzi szkolenia, coaching i trening kompetencji dla top-menedżerów, pracowników szczebla specjalistycznego największych firm i instytucji, ludzi wolnych zawodów i prywatnych przedsiębiorców... Czytaj więcej

Tomasz Krajewski

Kierownik projektów szkoleniowych, trener i coach w 4GROW. Przez wiele lat wewnętrzny trener i coach w korporacjach. Swoją karierę rozpoczął w obsłudze klienta i sprzedaży u lidera branży telefonii komórkowej, gdzie osiągając wysokie wyniki, postanowił podzielić się z innymi swoim know-how. Wyszkolił tu ponad 1000 osób w zakresie profesjonalnej obsługi klienta, usług, produktów, rozwiązań technicznych i sprzedaży... Czytaj więcej

Gdzie, kiedy, jak?

Terminy, lokalizacja i koszt:	9-10 kwietnia (pon-wt) 10:00 - 18:00, Warszawa, Koszt: 1390 zł netto. W cenie: catering oraz materiały szkoleniowe. Dla szkoleń zamkniętych cena ustalana jest indywidualnie
Zniżki:	10% dla 2 zapisanych osób 20% dla 3 zapisanych osób 30% dla 4 zapisanych osób
Grupa:	maksymalnie 12 osób
Zapisy:	wypełnij online formularz zgłoszenia lub pobierz:
Informacje:	mailem, +48 505 57 47 23