Szkolenie: Prezentacje i wystąpienia publiczne, Warszawa

Wszyscy wielcy mówcy byli najpierw złymi mówcami.
Ralph Waldo Emerson

Oczekiwany efekt szkolenia

Przyjęcie postaw:

• Odpowiedzialności za realne czynniki własnego wystąpienia i prezentacji
• Pewnego swojej wartości prezentera
• Traktowania dyskomfortu i błędów, jako koniecznych etapów na drodze do nabywania nowej kompetencji

Podniesienie poziomu kompetencji prezentacji i wystąpień, w tym: 

• Umiejętności posługiwania się mową werbalną i niewerbalną w zaciekawianiu słuchaczy
• Umiejętności projektowania elementów prezentacji i jej struktury pod kątem efektywności
• Umiejętności stosowania technik i narzędzi służących do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami
• Umiejętności redukowania tremy i kontrolowania emocji podczas wystąpienia

Program szkolenia

Szkolenie składa się z 2 dni po 8 godzin, 1 przerwa na lunch (45 min) i 2 przerwy kawowe (15 min). Na zakres teoretyczny szkolenia składają się następujące zagadnienia:

• Sekrety udanej prezentacji i wystąpienia

  • Kryteria efektywności prezentacji i wystąpienia
  • Cele prowadzącego a potrzeby słuchaczy
  • Struktura: rozpoczęcie, rozwinięcie, zakończenie
  • Psychologia procesu grupowego

• Mowa werbalna profesjonalnego oratora

  • Manieryzmy i błędy językowe
  • Dostosowanie języka i formy przekazu do audytorium
  • Stosowanie języka korzyści
  • Kolejność i struktura elementów wypowiedzi - zasada odwrotności

• Mowa niewerbalna profesjonalnego prezentera

  • Wzrok
  • Mimika, postawa, gesty
  • Dykcja, intonacja, modulacja
  • Dynamika
  • Poruszanie się po scenie

• Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami podczas prezentacji  i wystąpień

  • Pytania, na które nie znamy odpowiedzi
  • Obiekcje i zastrzeżenia
  • Opór i bunt
  • Łamianie kontraktu
  • Gadatliwy uczestnik
  • Gwiazda - uczestnik przejmujący uwagę innych
  • Błazen - uczestnik rozpraszający uwagę innych
  • Spadek uwagi lub zainteresowania słuchaczy
  • Złośliwość rzeczy martwych

• To, czego nie widać i nie słychać, a wpływa na słuchacza

  • Ujawnianie ukrytych poziomów komunikatów - kwadrat von Thuna
  • Neurolingwistyka komunikacji - czyli jak zaprogramować człowieka słowami
  • Wpływanie na ludzi odpowiednią składnią zdań
  • Wpływanie na ludzi presupozycjami - ukrytymi znaczeniami słów

• Jak zaciekawić - sztuka retoryki

  • Budowanie napięcia i dramatyzmu
  • Anegdota
  • Metafora
  • Antyteza
  • Pytanie retoryczne
  • Pauza
  • Słowa klucze

• Techniki obniżania stresu przed prezentacją i kontroli emocji w trakcie wystąpienia

  • Trening autogenny
  • Warunkowanie klasyczne i zarzucanie kotwicy stosowane w służbach specjalnych wywiadów wojskowych
  • Przejęcie kontroli nad oddechem

• Sztuczki z Power Pointem

  • Wielkości czcionek, zawartość plansz, układ, ilość, kolory
  • Szablony prezentacji i materiałów dla Uczestników
  • Widok prezentera
  • Audio, video i materiały z internetu w prezentacji

Jak dbamy o efektywność szkolenia?

1. Stosujemy najefektywniejsze rozwiązania w dziedzinie psychologii procesu nauczania.

Projektujemy szkolenia zgodnie z cyklem nauczania się dorosłej osoby, opracowanym przez Davida Kolba, na który składają się etapy:

• Przekazywanie oraz prowokowanie do tworzenia teorii dotyczącej techniki lub narzędzia
• Wsparcie Uczestnika w zaadaptowaniu techniki lub narzędzia w kontekście jego życia zawodowego
• Przećwiczenie z Uczestnikiem techniki lub narzędzia w sytuacji realnej lub eksperymentalnej (gorące krzesło, scenki, odgrywanie ról)
• Wsparcie Uczestnika w wyciągnięciu wniosków z doświadczenia oraz korygowaniu technik lub narzędzi

2. Stosujemy w minimum 75% czasu szkolenia formę warsztatową i treningową.

Formy te pozwalają nam docierać do jednego z najgłębszych poziomów funkcjonowania psychicznego człowieka, blokującego zmianę: przekonań. Im zmiana dokonuje się na głębszym poziomie, tym silniej pociąga za sobą zmiany na płytszych poziomach – szczególnie na poziomie wiedzy, umiejętności i zachowań. Ponieważ poziom przekonań jest najgłębszym poziomem, na jaki możemy wpływać szkoleniem, najsilniej warunkujemy rozwój kompetencji. Im bardziej rozwinięta kompetencja, tym efektywniej wpływamy na środowisko.

3. Trenerzy korzystają z różnorodnych metod warsztatowo-treningowych:

• Gorące krzesło
• Konkurs z nagrodami
• Nagranie kamerą
• Odgrywanie ról i scenek
• Dyskusja moderowana
• Praca w grupach
• Praca indywidualna
• Feedback na bieżąco

4. Uczestnicy przychodzą na szkolenie z własnym case'em.

Aby Uczestnicy zaangażowali swoje własne doświadczenia w szkolenie, tym samym podnosząc jego efektywność, trenerzy poproszą Uczestników o przygotowanie na warsztat najtrudniejszej sytuacji, w której chcieliby osiągnąć sukces. Na podstawie takich informacji trenerzy zaprojektują specjalne scenki, które każdy Uczestnik odegra z aktorem, wdrażając w życie nabytą wiedzę o technikach i narzędziach. Drugi trener będzie na bieżąco udzielać informacji zwrotnych i podpowiedzi Uczestnikowi. Taka scenka będzie nagrywana kamerą i będzie służyć w przyszłości jako materiał do dalszego podnoszenia kompetencji. Uczestnicy, przy moderacji i udziale trenera, dają odgrywającemu Uczestnikowi informacje zwrotne wzmacniające. Trener jako moderator dba o to, by każdy Uczestnik dostał taki feedback, który zainspiruje do dalszego doskonalenia w obszarze tematycznej kompetencji.
 

Czym nasze szkolenia wyróżniają się wśród konkurencji?

1. Badamy potrzeby i oczekiwania Uczestników przed szkoleniem.

Zadzwonimy do każdego Uczestnika, by zapytać, do jakich trudnych sytuacji chciałby otrzymać narzędzia i techniki efektywnego działania - dzięki temu, stworzymy analogiczne scenki szkoleniowe, w których zobaczy i przećwiczy najefektywniejsze techniki. Zapytamy też o potrzeby i oczekiwania względem szkolenia, by możliwie jak najbardziej dostosować szkolenie do potrzeb Uczestników.

2. Szkolenie prowadzimy w tandemie trenerskim. Dzięki temu:

• Poświęcamy 2x więcej uwagi każdemu Uczestnikowi = więcej odpowiedzi, feedbacków, obserwacji, większa dbałość o zaangażowanie Uczestnika
• Przy formach pracy grupowej dzielimy się wspierając informacją zwrotną i pytaniami sokratejskimi 2x więcej Uczestników w porównaniu z trenerem prowadzącym solo
• Wykorzystujemy w 200% potencjał ćwiczeń opartych o odgrywanie ról – jeden trener wchodzi w rolę aktora, drugi moderuje i obserwuje a profesjonalny feedback pochodzi z obydwu ról przyjętych przez trenerów.
• Reprezentujemy różne doświadczenia i życiorys zapewniając bogatszy bagaż przykładów i przypadków zawodowych.
• Dwa różne style prowadzenia, a tym samym 2x większa szansa na dotarcie z przekazem do wszystkich Uczestników szkolenia
• Dynamizujemy przebieg szkolenia

3. Gdy Uczestnik zapomina wiedzę ze szkolenia, my przypominamy ją.

Po 60 dniach od szkolenia Uczestnik pamięta 20%. Aby zapobiec procesowi zapominania, wiedzę należy odświeżać na różne sposoby po 30, 90 i 180 dniach. Dlatego 30, 90 i 180 dni po szkoleniu każdy Uczestnik otrzyma od nas dostęp do multimedialnych testów online, w których będzie odpowiadać na pytania, rozwiązywać zadania i opracowywać scenariusze rozwiązań często w odniesieniu do materiału przykładowego z filmów. Testy kończą się poufną informacją zwrotną, dotyczącą poprawności odpowiedzi (procentowo), oraz poufnym raportem z informacją, które odpowiedzi były prawidłowe/nieprawidłowe i podanymi poprawnymi odpowiedziami.

4. Gdy Uczestnik napotyka problemy po szkoleniu, my wspieramy go.

Proces uczenia się składa się z kilku etapów - w tym z etapu własnych prób i błędów. Uczestnicy będą mieć jeszcze wiele pytań i wątpliwości, konfrontując swoje umiejętności z rzeczywistością. Chcemy wesprzeć ich w tym nie zawsze łatwym okresie, dlatego każdemu Uczestnikowi szkolenia przysługuje: 45 min indywidualnego treningu/konsultacji w podejściu coachingowym. Uczestnik może ten czas przeznaczyć na przećwiczenie technik w napotkanych trudnych sytuacjach, otrzymanie technik wobec konkretnych sytuacji lub przedyskutowanie wybranych kwestii. Treningi odbywają się w ciągu miesiąca po szkoleniu;

5. Gdy Uczestnik po szkoleniu ma pytania, my odpowiadamy

Każde pytanie Uczestnika spotka się z odpowiedzią trenera w formie wirtualnej poprzez Akademię Rozwoju w ciągu 3 miesięcy od ukończenia szkolenia;

Opinie Klientów

Trenerzy

Tomasz Krajewski

Kierownik projektów szkoleniowych, trener i coach w 4GROW. Przez wiele lat wewnętrzny trener i coach w korporacjach. Swoją karierę rozpoczął w obsłudze klienta i sprzedaży u lidera branży telefonii komórkowej, gdzie osiągając wysokie wyniki, postanowił podzielić się z innymi swoim know-how. Wyszkolił tu ponad 1000 osób w zakresie profesjonalnej obsługi klienta, usług, produktów, rozwiązań technicznych i sprzedaży... Czytaj więcej

Mateusz Dąbrowski

Prezes, trener i coach 4GROW. Psycholog osobowości, metodyk – twórca technik efektywności i narzędzi rozwojowych: programów szkoleniowych oraz narzędzi weryfikujących kompetencje. Praktyk biznesu – prowadzi szkolenia, coaching i trening kompetencji dla top-menedżerów, pracowników szczebla specjalistycznego największych firm i instytucji, ludzi wolnych zawodów i prywatnych przedsiębiorców... Czytaj więcej

Gdzie, kiedy, jak?

Terminy, lokalizacja i koszt:	29-30 marca (czw-pt) 10:00 - 18:00, Warszawa, Koszt: 1390 zł netto. W cenie: catering oraz materiały szkoleniowe. Dla szkoleń zamkniętych cena ustalana jest indywidualnie
Zniżki:	10% dla 2 zapisanych osób 20% dla 3 zapisanych osób 30% dla 4 zapisanych osób
Grupa:	maksymalnie 12 osób
Zapisy:	wypełnij online formularz zgłoszenia lub pobierz:
Informacje:	mailem, +48 505 57 47 23